新洲一中“文明礼貌卫生月”活动方案

为了弘扬和践行社会主义核心价值观，创造文明和谐高雅的校园育人环境，促进我校学生综合素质的提高和校园文化的内涵式发展，提升学校竞争的软实力。教导处、团委会、年级组正式启动新洲一中“文明礼貌卫生月”活动。具体方案如下：

总的目标：

1、以活动月为契机，加强引导宣传，在校园形成“讲文明、讲礼貌、讲卫生”的良好氛围。

2、语言是人心灵的一扇窗户，能反映出一个人的修养和文明程度。通过学习并规范使用校园文明礼貌用语，提高“你好、请、谢谢、再见、对不起”等礼貌用语的使用率，使学生懂得基本的学生礼仪礼节。

3、使“净化校园、美化环境”成为师生的自觉行动。保持教室、寝室、责任区、辅导室、办公室的净美，倡导并形成“不乱丢垃圾”“把脚下的垃圾捡起来带走”的校园新风尚。

活动内容：

（一）宣传学习

1、各班认真学习文明礼貌用语与行为规范，举行以“讲文明  重礼仪  树新风 ”为内容的主题班会（3月13日，周三）。

2、各班制定并学习班级卫生管理规定，加强寝室内务整理，落实班级卫生责任制。

（二）活动内容

1、各班自查“文明礼貌用语”班级使用情况。语言是心灵的一扇窗户，能反映出一个人的修养和文明程度，让我们用自己文明的语言温暖周围的每一个人，让文明的气息洋溢在校园的每一个角落。

2、各班自查卫生、自行车摆放等方面存在的问题；各班自查学生仪容仪表、乱丢乱扔、乱泼乱倒，使用手机、抽烟赌博、校园欺凌等违纪行为，督促学生的文明。

3、教导处、团委会成立督查专班，加大卫生检查评比力度，加强校园文明礼仪督查。对不文明学生及时教育（情节严重的停课反省），扣除相应的活动月分数；对领导、老师反映的优秀学生和集体进行适当加分。

4、开展“学校自信自强女生”的评选。

（三）总结表彰

1、督查结果即时通报，对优秀个人和集体进行奖励，对做得不好的进行批评。

2、活动月期间的最终分数将按比例纳入班级量化总分。

教导处  团委会

2019年3月2日

关于举办“讲文明  重礼仪  树新风”主题班会的通知

各年级、各班：

中国素有“礼仪之邦”的美誉，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”美德的国家。 “讲文明  重礼仪 树新风”是新时代培育和践行社会主义核心价值观的要求，也是人与人共处的金钥匙。粗野是愚昧的胎记，礼貌是文明的证书。一般而言，一个人的教养反映其素质，而素质又体现于细节，细节则往往决定人的成败。一名学生的礼仪水准如何，反映着这名学生、乃至一所学校学生的文明水平与整体素质。为了促使学生文明素养的提升，使学生养成“谈吐文雅、举止谦和、乐善好施、助人为乐”的优秀品质，经校行政会研究决定，定于3月13（星期三）下午第三节课全校各班举行“讲文明  重礼仪  树新风”的主题班会。希望全校各班对本次班会活动高度重视，提高认识，认真准备，精心组织，确保本次主题班会收到实效。同时希望通过这次主题班会，使学生能在今后的生活与学习中努力践行，达到学生文明素养的整体提升，开创校园文化建设的新局面。

一、充分发挥正确舆论的引领作用。

认真学习古今中外关于“礼仪”论述，如“礼义廉耻，国之四维”，“没有良好的礼仪，其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢”（洛克）等，并能从不同角度来认识礼仪，如从个人修养角度，礼仪是一个内在修养和素质的外在表现；从道德角度来理解礼仪，礼仪可以被界定为人们为人处世的行为规范；从交际角度来认识礼仪，礼仪是人们交际中的一种具体的交际方式；从民俗角度来认识礼仪，礼仪是人们待人接物的一种惯例。

认真学习武汉市在创建全国文明城市时提出的具体要求，使学生认识到个人修养与社会的关系；

认真学习新洲一中关于文明礼仪系列规章制度，使学生心中有底线，能将文明礼仪与养成良好的文明习惯结合起来。

要求各班举办一期“从自身做起，做文明学生”的黑板报，举行一次“做文明一中学子，提升自身修养”的班级演讲活动。通过以上活动，让文明礼仪入学生的脑，懂得做文明学子的基本规范与要求。

二、情境体验，学生能在体验与讨论中进行反思，并能强化认识。

各班可从学生身边事例（如果制成影像，注意保护学生个人隐私），也可复制央视关于文明素质、个人修养的公益宣传片（如公共场合，勿大声喧闹等），将这些内容以ＰＰＴ的形式展示出来。ＰＰＴ的制作应坚持生活性、逻辑性、启迪性等原则，并精心设计讨论的话题。

并以此为切入点，开展一次批评与自我批评的教育活动。

通过这些活动，使学生心中有是非观、荣辱观，并愿意接受别人的帮助、接受他人的建议等。

三、从点滴做起、从自身做起，努力在行动中做一名文明学子。

通过以上活动，使学生懂得在生活中文明礼仪“需要如何须做”、“如何做得更好”，坚持“有所不为”的原则——即在文明礼仪方面应努力避免的言行；坚持“有所为”的原则——即在生活与学习中应当践行与努力的目标。使学生明白日常生活中的文明礼仪应与自身的文明习惯结合起来、日常生活中的文明礼仪应与个人修养、个人素质结合起来、日常生活中的文明礼仪应与公德意识（主要内容就是维护秩序、关心他人、讲究卫生、爱护环境等）结合起来。

通过以上活动，要求将净化校园，保护环境，成为师生内在的自觉行动。全校师生身体力行，保持教室、寝室、责任区、辅导室、办公室的洁净美，形成自觉“把脚下的垃圾捡起来”，自觉净化身边环境的新风尚。

四、各班本次班会应贴近学生、有真情实感。在班会过程中学生应广泛参与、有师生互动、生生互动，学生通过班会，能受到启发并进行反思。

五、班会检查

各年级德育主任和团总支书记负责组织本年级的班会检查并将检查结果报学校教导处。

教导处

新洲一中

                                                            校团委

2019年3月2日

【学习材料一   礼貌 礼仪 礼节】

礼貌，一般是指在人际交往中，通过言语、动作向交往对象表示谦虚和恭敬。它侧重于表现人的品质与素养，是个人品质与素养的一种总体要求。礼节，通常是指人们使用于交际场合的，相互表示尊重、友好的惯用形式。它实际上是礼貌的具体操作的细节化技巧。它与礼貌之间的相互关系是；没有礼节，就无所谓礼貌；有了礼貌，就必然伴有具体的礼节。礼仪，是对礼节、礼貌的总称。具体而言，指的是在人际交往之中，自始至终地以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律已、敬人的规范化行为。显而易见，礼貌是礼仪的基础，礼节则是礼仪的基本组成部分。换言之，礼仪在层次上要高于礼貌、礼节，其内涵更深、更广。礼仪，实际上是由一系列的、具体的、表现礼貌的礼节所构成的。它不像礼节一样只是某一种具体的做法，而是一个表示礼貌的系统而完整的过程。

下面列举了一些与人交往的基本礼仪或技巧，供同学们学习和参考。

1、有效沟通，应坚持以下几条原则，一是角色定位，规范形象；二是理解第一，换位思考；三是会说话、会表达；四是求同存异。

2、规范个人形象，应把握，一是规范着装；二是规范仪容（如，头发长短适中，发型适合中学生身份，头发干净整洁等）；三是规范举止。举止适度，举止从俗（对学生而言，举止动作符合学生的身份；举止动作符合交往对象的习惯；举止动作符合社会上的习惯）。

3、礼貌用语的几种类型，一是问候用语。这有（1）标准式问候，即直截了当地问候对方。其常规做法是，在问好之前，加上适当的人称代词，或者其他尊称。（2）时效式问候，即在一定的时间范围之内有作用的问候用语。它的常见做法是，在问好、问安之前加上具体的时间，或者是在二者之再加以尊称。二是迎送用语。三是请托用语。四是致谢用语。五是征询用语。六是应答用语。七是赞赏用语。八是祝贺用语。九是推托用语。十是道歉用语。

4、文明用语的具体做法，一是称谓恰当；二是用词文雅；三是方式恰当。

[学习材料二-----礼仪]

一、个人礼仪

(一)仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

(二)言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人

称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(三)仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、公共礼仪

(一)与人交往，谈吐方面的礼仪常规

使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

1、尊称(敬称)：对长辈、友人或初识者称"您"；对师长、社会工作人员要称呼职务或"老师"、"师傅"、"同志"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。

2、对他人提出要求时说"请"：与人打招呼时说："您好"：与人分手时说"再见"；给人添麻烦时说"对不起"；别人向自己致歉时回答说"没关系"；受到别人帮助表示感谢时说"谢谢"。

（二）使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。

1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15--30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。

（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。

（2）握手时双目注视前方，面带微笑。

（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。手肘手臂微屈，手掌伸开摆动。

5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

三、学校礼仪

学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好："老师好！""校长好！"。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

四、人际交往礼仪

1. 遇上父亲的同事或朋友不知为何称呼时，以“叔叔”、“老师”称之，毛泽东当年就要求儿子毛岸英称比自己小六岁的李银桥为叔叔；

2. 逢遇长辈、师友，即使异性，也当早点大方地伸出手来，否则对方进退两难；

3. 进电梯，有师长在，最好后入梯内，出电梯可以先出，但需作导引人；

4. 与师长同车，让师长坐在司机身后座位（与师长关系特别亲密的人亲自开车除外），自己最后上车内空余的座位；

5. 与师长同行，可让客人走中轴线，自己侧后随之；

6. 在马路上与师长同行，则可把较安全的一侧留给客人；

7. 上楼梯、台阶，在湿滑处、易碰头处，均应及时给师长提示；

8. 有可能记得为师长提行李，如自己的行李有师长帮助去提，可以成全其绅士风度，但不宜让自己双手空空；

9. 在正式会客或交流中（包括宴席上，尤其会议桌上），不要玩手机（包括发短信），不得已要用手机，也应离席并向主持人或身边人示意致歉；

10. 咳嗽、打喷嚏、擦口鼻、弹衣上脏物之类，尽可能背身过去处理，假如动作过大又来得及，可离席处理，之后轻声致歉或以微笑示意；

11. 说话语速适中，不宜过快；

12. 说话可以手势助之，但幅度不宜过大，比如挥手不过头，横摆不过肩宽；

13. 师长交待事项，最好以纸笔记下；

14. 对师长的劝诫、建议或批评，事中表示接受，事后如可能应以短信之类方式向其表示感谢或言明自己进一步的理解；

28. 师长来短信应回复，哪怕“知道了” 、“好的” 、“明白” 、“OK”也行；

29. 与人去短信，应留下自己的姓名，如对方连你的姓名也可能记不住则应留单位或相识之场合（确认非常熟悉并一定存有你的号码者除外）；

30. 收到转交或邮寄来的礼物，应及时告知收到，并真诚地表示喜欢或言明对此礼物的理解；

31. 客人告别，可大方握手，但德高望重之长辈或领导则应让对方先伸手；

32. 离席时，应将座椅推入桌下；

33. 出门时，应轻放回弹之门；

34. 关车门，需一次关牢，但不宜产生重重之声响，不要使人误以为你扫兴而去；

35. 分别时，有人送你，应放下车窗玻璃告别，挥手示意；

36. 客人离去，应送至楼下或电梯口，如送到车旁，应待车开动后目送到客人离开可视范围为止。

【学习材料三—礼貌用语】

校园文明礼貌用语规范

第—部分  在教室里的礼貌用语

(一)教学前后

1、课前小预备，教师应到教室门口巡视，室内学生做好课前准备。

2、当响起上课铃声，教师走到讲台前，立正后说“上课”，班长或值日生喊“起立”，教师喊“同学们好”，全体学生应喊“老师好”。

3、下课铃声响后，教师说“下课”，全体学生起立，教师巡视后喊“同学们再见”，学生齐声应“老师再见”。

4、学生立正后等教师离开讲桌出门时，班里学生方可离开座位。

（二）教学过程中

1、课堂上教师向学生提问题时，学生应积极思考，知道的同学都应举手准备回答。

2、当教师指名回答问题时，学生起立回答教师所提出的问题。学生回答问题后，教师应向学生说声“请坐”。

3、学生听课过程中有疑问时，先举手，经教师许可，方可发言。

4、当学生因事迟到时，应站在教室门口喊声“报告”，得到教师回答“请进”方可进教室。

第二部分  在办公室里礼貌用语

1、学生进办公室前先敲门后立正喊“报告”，室内有关教师要回答“请进” 。

2、学生轻轻步入教师办公桌前，交、取作业或请教问题时要立正，未经教师允许不得坐下。

3、学生接受教师递送物品时，要用双手，并说“谢谢” 。

4、教师与学生谈话结束时，学生向教师行鞠躬礼，教师应点头还礼，并说“再见”。

第三部分  在宿舍里礼貌用语

1、来宾进宿舍楼，迎面遇见学生，学生应主动打招呼“老师（首长）好”，来宾离开宿舍楼，学生也应主动告别说“老师（首长）再见”或“老师（首长）慢走” 。

2、来宾来到房间前，先敲门，室内学生要说“请进”或说“对不起，稍等”。

3、学生从室内开门后，室内其他学生起立，见到来宾笑说“老师（首长）好”。

4、当来宾说“同学们请坐”，室内学生说“老师（首长）请坐”。

5、当来宾跟学生谈话结束，起立要走时，来宾说“同学们再见”，学生起立说“老师（首长）再见。”

6、校领导或教职工进宿舍，学生也应主动打招呼或点头致意，相应问好。

第四部分  在校园内外礼貌用语

1、学生在校内外，迎面遇见认识的教职工时，应主动打招呼“××老师好!”或“××师傅好!”如果迎面遇见不认识的教职工，应点头致意。

2、在校园内，迎面遇见不认识的来宾，而来宾又没有主动跟学生打招呼，这时学生要微笑点头致意，以礼相待，如果来宾主动跟学生打招呼，比如“同学们好”，学生要立正，以礼相谢对方说“老师(首长)好”。如果来宾询问同学有关情况，学生不知道的，应用亲切温和的语调回答对方说“对不起，我不了解(或我不知道)”，如果学生与来宾交谈结束，在临别时应说“老师(首长)再见”如果是晚上，应该说“晚安”。

3、如果来宾要召开部分学生座谈会，参加会议的学生要先敲门，后立正，说“报告”，来宾说“请进”。学生较轻走到来宾跟前要立正，未经来宾允许，不得坐下。学生接受来宾采访，坐、立、写字姿势要端正，谈话语调要恳切、温和。如果来宾赠送学生物品，学生接收时，要用双手，并说“谢谢”。学生与来宾交谈结束，临别时主动向来宾行鞠躬礼，并说“老师（首长）再见” 。

日常文明礼貌用语集锦

1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙吧！请转达我对他的问候！

2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这里欢迎您。

3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。

4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！

5、得到感谢语：别客气；不用谢。

6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。

7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。

8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。

9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

11、礼称别人语：老师；同志；先生；小姐；师傅；朋友。

12、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别急。

13、提醒行人语：请您注意安全；过路请走行人道。

14、慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了。

15、赞美语：您干得很好；太棒了；您真了不起；这太美了。

16、征询语：我能为您做些什么吗？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请借光；请您让一让好吗？

17、道歉语：很抱歉！这件事实在没有办法做到；真不好意思……；真对不起，让您久等了！对不起，打扰了！对不起，请稍候！

18、应答语：行，请您稍候；好，马上就来；您不必客气，这是我应该做的；不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵；请您吩咐。

19、排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗？

20、接打电话语：您好！我是×××，请讲话。谢谢，再见。

【学习材料四—行为规范】

1、公民基本道德规范

爱国守法 　 明礼诚信　  团结友善 　勤俭自强　 敬业奉献

2、武汉市市民“十不”行为规范：
　　一、不随地吐痰；                 二、不乱倒乱扔废弃物；
　　三、不乱贴乱画；                 四、不乱停放车辆；
　　五、不乱穿马路；                 六、不乱搭乱盖；
　　七、不损坏公共设施；             八、不损害花草树木；
　　九、不在公共场所吸烟             十、不说脏话粗话

3、“三不”“三管住”行为规范
　　一、不乱穿马路，管住自己的脚。   二、不乱扔废弃物，管住自己的手。
　　三、不说脏话粗话，管住自己的口。

关于评选“自信自强优秀女生”的活动方案

各年级各班：

女生是学生群体中一个重要的组成部分，是校园一道独特而美丽的风景。“健康、自信、向上”的一中女生充分展示了我校的形象与风采。为了彰显女生“自尊自爱自信自强”的优秀品质，树立女生学习楷模，学校教导处和团委会将开展“自信自强优秀女生”的评选和表彰活动，具体安排如下：

一、评选办法

1、各班由学生推选、班主任推荐，确定一名女生（并附带80字左右的事迹简介）上报年级组进行评比，年级团总支汇总后报学校教导处、团委会进行表彰。

2、评选填写表格附后。各班交表时间于3月20日（周三）晚7:30截止。

二、评选标准

1、孝敬父母、尊敬师长。

1、自尊自爱，言行举止得体。

2、热爱集体，乐于奉献；团结他人，能与人友好相处。

3、目标明确，勤奋认真，自信自强，积极向上，具有良好的示范引领作用。